Mit WORD 2010 – viele Benutzer haben das noch gar nicht entdeckt – schreiben Sie Brüche ganz einfach:

1. die Bruchzahl ganz normal als Zähler / Nenner in den Fließtext tippen
2. Ziffern und Schrägstrich markieren
3. auf Einfügen > Formel klicken
4. den Bruch anklicken und im erscheinenden Drop-Down-Feld die Schreibweise auswählen

Die Schreibweise „Professionell“ erzeugt die Version mit horizontalem Bruchstrich (s. Screenshot rechts).

Vielleicht interessiert Sie auch dieser frühere Blogbeitrag: So werden Bruchzahlen korrekt als Text ausgeschrieben.

Nachtrag: Man findet das Herz und seine Formel auch in der sehenswerten Ausstellung “IMAGINERY – with the eyes of mathematics“. Die ist derzeit leider in Paris zu sehen, kann aber auch virtuell besucht werden

Doch ist die Artenliste damit noch längst nicht zu Ende. Der wahre Zahlenliebhaber kennt u.a. befreundete Zahlen und vollkommene Zahlen. Auch Exoten wie glückliche Zahlen, unerreichbare Zahlen und sogar Schicksalszahlen sind ihm nicht fremd. Letztere haben übrigens nix mit den Lottozahlen zu tun. Neugierig geworden? Dann finden Sie weitere Exemplare dieses Zahlen-Zoos gelistet nach ihrer Größe unter Welt der Zahlen.

Auch wenn glückliche Zahlen oder Schicksalszahlen verdächtig nach Numerologie klingen, der Autor der Seite verzichtet – soweit ich das erkennen kann – auf jeglichen pseudowissenschaftlichen Humbug. Auch das macht die „Die schockierende Welt der Zahlen“ so empfehlenswert. Wessen Sinn für die Faszination und Schönheit von Mathematik über Sudoku hinausgeht, dem sei diese einzigartige Zusammenstellung von Sonderbarkeiten und Rechenspielereien ans Herz gelegt. Es ist erstaunlich, zu wie vielen Fundstücken aus diesem Sammelsurium schon Mathe-Schulwissen einen verstehbaren Zugang bietet.

Auch zum Jahresende 2009 ist er wieder online und nun bereits zum 7. Mal, der beliebte Adventskalender des DFG-Forschungszentrums MATHEON. Ab dem 1. Dezember öffnet sich unter www.mathekalender.de jeden Tag ein neues Türchen mit einer Mathematik-Aufgabe. Diese Aufgaben sind so gewählt, dass sie möglichst viele Facetten der Mathematik zeigen und das Lösen Spaß macht.

Der digitale Mathe-Advents-Kalender kommt in zwei Varianten für unterschiedliche Klassenstufen. Als zusätzlichen Anreiz gibt es Preise und zwar sowohl für einzelne Schüler wie auch für besonders erfolgreiche und engagierte Klassen und Schulen. Wer bis zum 24. Dezember täglich eine Aufgabe löst, hat Chancen auf den Hauptgewinn, einen Laptop.

Bildquelle: DFG-Forschungszentrum MATHEON

Gehäusevielfalt von Cepaea nemoralis, Photo: Christian Anton

Der Hintergrund dieses Projekts: Bänderschnecken tarnen sich mit ihren Gehäusebändern vor Fressfeinden wie der Singdrossel. Zudem beeinflusst die Farbe des Hauses die Temperatur der Schnecke. In kühlen Gegenden findet man eher dunklere Schneckenhäuser, die sich im Sonnenlicht schneller aufwärmen. Kann man anhand dieser Merkmale kleine Schritte der Evolution selbst entdecken? Der Bestand an Singdrosseln hat gebietsweise deutlich abgenommen, tarnen sich die Schnecken immer noch? Und passen sich die Schnecken über ihre Gehäusefarbe an den Klimawandel an? Durch Vergleich von historischen und den europaweit gesammelten aktuellen Daten hofft man, sich diesen Fragen anzunähern.

Hilfreiche Links für neugierige Schneckenforscher:

• Wie man Bänderschnecken findet
• Wie man ausgewachsene und nicht ausgewachsene Schnecken unterscheidet
• Wie man Farbe und Bänderung richtig zuordnet

Kritiker mögen einwenden, dass hier ein falsches Bild vermittelt wird, dass die tatsächliche Arbeit von Wissenschaftlern meist weniger mit Freizeitpark-Atmosphäre, sondern mit geduldiger, harter Arbeit zu tun habe. Aber wie auch immer man das sieht, Kindern (und Erwachsenen) die Faszination von Wissenschaft spannend und ohne erhobenen Zeigefinger zu präsentieren, ist und bleibt eine tolle Sache. Ich freue mich bereits drauf, mir das Odysseum anzuschauen, wnnn ich mal wieder in der Gegend zu tun habe.

Dino im Odysseum Oberhausen (Bildquelle: Odysseum)

Bei der Gelegenheit fallen mir einige vergleichbare “Museen” auf, die ebenfalls Naturwissenschaften spielerisch und mit Spaß vermitteln:

• Technorama (Winterthur)
• inatura (Dornbirn)
• Turm der Sinne (Nürnberg)
• Deutsches Museum (München)
• phaeno (Wolfsburg)
• Wissenswelten (Bremen / Bremerhaven)
• Mathematikum (Gießen)
• Science Museum (London)
• Nemo Science Center (Amsterdam)
• Cosmocaixa (Museu Ciència Fundació la Caixa) (Barcelona)

Sicher gibt es noch weit mehr Kandidaten für diese Liste, Hinweise (z.B. per Kommentar nehme ich gern entgegen).

Eine Menge zu lernen:

• wie man aus einem Papierstreifen das Logo der Pythagoräer faltet und aus einem DIN A4-Blatt ein Tetraeder
• was einen Fußball vom Dodekaeder unterscheidet, obwohl beide 12 Fünfecke haben
• wie schwierig ein Puzzle aus 2 (zwei!) Teilen sein kann
• wie man mehrstellige Zahlen auf verblüffend einfach Weise multipliziert
• was der Granitklotz von Max Bill vor der Deutschen Bank in Frankfurt mit einem deutschen Mathematiker zu tun hat
• wie man aus zwei gegensinnigen und rechtwinklig verdreht zusammengeklebten Möbiusbändern mit Hilfe einer Schere zwei verschlungene Herzen zaubert!!!

Ich gestehe, ich bin zum Vortrag mit dem Gedanken: Naja, sicher die alten Tricks, die man längst kennt. War eher neugierig, wie sich der Leiter des Gießener Mathematikums, der sich auch als Buchautor einen Namen gemacht hat, so als Redner präsentiert. Und dennoch hab ich einiges Neues gelernt und gestaunt. Gestaunt, wie einfach es sein kann, vermeintlich schwierige und trockene wissenschaftliche Erkenntnisse zu vermitteln, Aha-Erlebnisse und den „Klick im Kopf“ auszulösen.

Prof. Beutelspacher versteht es, Mathematik spannend zu präsentieren
(Foto: Rolf K. Wegst, mit freundlicher Genehmigung vom Mathematikum Gießen)

Daher: Wenn Prof. Beutelspacher mal in Ihrer Gegend vorträgt, gehen Sie hin. Mathe kann tatsächlich glücklich machen! Spätestens, wenn Sie nach dem Vortrag nachts am Küchentisch Papierstreifen aneinander kleben und zerschneiden und Sie nun auch noch diese und jene Variante ausprobieren wollen . Bitte mehr solcher Professoren in diesem Land!

Der Vortrag war übrigens die Auftaktveranstaltung zur Ausstellung „Mathematik zum Anfassen“, die seit heute im BildungsTurm Konstanz zu sehen (oder zu begreifen, erfahren, erkennen … ) ist (aus der Reihe ” ‘grenzenlos denken’ im Jahr der Wissenschaft”).

Wie funktioniert das? Man erstellt per (STRG + F9) ein Feld und gibt zwischen die Klammern ein Gleichheitszeichen ein, dann die gewünschten Zahl und dann nach einem Leerzeichen den Schalter. Verlässt man die Ansicht der Feldfunktionen (SHIFT + F9), erscheint das Feldergebnis (ggf. F9 zur Aktualisierung nötig):
Aus „{ =123 */Cardtext }“ wird „Hundertdreiundzwanzig“.

Diese Funktion kann auch in Kombination mit anderen Feldfunktionen eingesetzt werden, etwa in Rechenoperationen, wo man das Ergebnis in ausgeschriebener Form benötigt (z.B. für eine Quittung). Hier beispielhaft eine einfache Addition:

Zum Umgang mit Feldfunktionen sollte man wissen:

Ein Schalter für den umgekehrten Weg (vom Wort zu Ziffern) ist mir nicht bekannt. Falls jemand eine solche Funktion oder ein externes Werkzeug kennt, bin ich für Hinweise dankbar.

Insgesamt gibt es knapp drei Dutzend weiterer dieser Äquivalenzzeichen, die hauptsächlich von Mathematikern und Programmierern verwendet werden.

Um ein solches Zeichen auf dem Bildschirm zu erzeugen, nutzt man den sogenannten Unicode-Standard, in dem jedem Zeichen eine Nummer zugewiesen ist. Damit lassen sich diese Sonderzeichen erzeugen durch die Tastenkombination ALT + „xxxxx“ (auf Windows-Rechnern) oder in HTML-Notation als &#xxxxx; die Ziffernfolge xxxxx steht dabei für den (vier- oder fünfstelligen) Unicode in dezimaler Form und ist über den Nummernblock einzugeben.

Bei der Umrechnung von Hexadezimalzahlen zu Dezimalzahlen hilft der kürzlich hier vorstellte Online-Taschenrechner, aber auch der Windows-Taschenrechner beherrscht die Umrechnung (Ansicht auf wissenschaftlich umstellen).

Die Kurzfassung vom Game of Life: Auf einem zweidimensionalen Feld bewegen sich sogenannte zelluläre Automaten. Je nach den gewählten Startzellen entstehen daraus gemäß verblüffend simplen Regeln immer neue Typen von „Zellen“, bewegen sich, vermehren sich, fressen sich gegenseitig, sterben … verblüffend anzuschauen und mit vielfachen Analogien und Assoziationen zu biologischen, chemischen, aber auch gesellschaftlichen Prozessen. Mehr dazu und jede Menge animierter Grafiken bietet ein Wikipedia-Artikel zum Game of Life.